En France, de nombreux étudiants ont exprimé leur insatisfaction quant au suivi et à l’encadrement de leur formation, avec 26% des étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur en 2021 se plaignant de cette situation.
Des études ont également montré que la procrastination affecte entre 80% – 95% des étudiants, et que 95% d’entre eux en souffrent.
En outre, environ 1/4 des étudiants ont des symptômes dépressifs, avec une augmentation au cours des premières années d’études, selon une étude.
Sources : education.gouv.fr (2022), Steels (2007), I-Share (2017)
La crise sanitaire du COVID-19 a exacerbé le mal-être étudiant, comme en témoignent les appels à l’aide d’étudiants en difficulté partagés sur les réseaux sociaux avec le hashtag #EtudiantsFantômes.
Une étude en 2012 a observé que la bonne réussite universitaire peut être impactée par :
- une mauvaise méthodologie de travail
- un manque de motivation
- une absence d’auto-discipline
Cette baisse des résultats académiques a pu être rattrapée chez des étudiants en difficulté avec des séances individuelles et collectives de tutorat.
Source : Cannard (2012)
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